Maestros de Bolivia anuncian nuevas movilizaciones en La Paz en rechazo a la malla curricular

Los maestros urbanos del país decidieron reactivar sus movilizaciones en la ciudad de La Paz en rechazo a la nueva malla curricular implementada por el Ministerio de Educación.

La dirigencia de los maestros advirtió que este próximo lunes marcharán en la ciudad de La Paz para exigir a las autoridades en Educación replantear la curricula educativa.

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Sin embargo, están a la espera de una respuesta del ministro de Educación, Edgar Pari, quien deberá revisar el pliego petitorio de los maestros urbanos de Bolivia.

“Como Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia ratificamos la movilización del día lunes hasta que no tengamos respuesta a nuestra plataforma de lucha y pliego petitorio. Si bien el ministro de Educación nos ha convocado porque tiene respuesta a nuestra plataforma de lucha, esperamos que sea una acción favorable para el magisterio”, informó el ejecutivo del magisterio nacional, Ludbin Salazar.

Sin embargo, los profesores dijeron que están abiertos a cualquier convocatoria de las autoridades del área para entablar una mesa de diálogo para llegar a un acuerdo y así cesen las futuras movilizaciones.

“Si el ministro de Educación no quiere abordar el tema de la malla curricular entonces ese dialogo va a fracasar, el ministro tiene que estar abierto a abordar la malla curricular como un tema de responsabilidad por la educación de los bolivianos y si hay otra postura, nosotros vamos a abandonar cualquier reunión”, acotó el dirigente.

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Entre tanto, desde Santa Cruz, la Federación de Maestros Urbanos anunció que más de 300 profesores partirán este sábado rumbo a La Paz para estar presentes en la movilización.

El Magisterio exige que se construya una currícula educativa con la participación de todos los actores del sistema educativo (autoridades, profesores y padres de familia).

Pese a que el Ministerio de Educación aplicó nuevos contenidos educativos a la currícula de la educación regular, esa iniciativa fue rechazada por los profesores que señalan que no fueron capacitados para enseñar las nuevas temáticas a sus estudiantes.